1リツトルの淚
「１リットルの涙」描述了15岁时身患原因不明之症（脊髓小脑病变症），直至25岁去世，真实存在的女性木藤亜也的半生。锦戸出演的麻生遥斗是与主演池内亜也的沢尻一同走来的同学。事实上，麻生是连续剧原作的木藤残留的日记里未登场的空架人物，在木藤的母亲潮香想让女儿经历一次恋爱、青春的拜托下所诞生的。
原书目录：
14岁：我的家族
15岁：忍受病魔
16岁：苦恼开始
17岁：已经不能唱歌
18岁：真相大白
19岁：或许已无可救药
20岁：不想输给疾病
21岁：生命的极限；医生，我可以结婚吗？ ……
亚也，你留给我们一个值得思考怎样努力活着的世界。
第一回
<我的人生正如未開的花蕾,想在这青春的始端,不留悔恨,好好珍惜>
15岁的年纪对一个女孩子来说意味着什么呢？一切一切的梦想敞开着大门，未来、生活、爱情……有那么多的机遇等着她去面对，而她，却病倒了。
不经意地跌倒，遗落东西，受伤……病魔向她发出了残酷的讯号，可她却一无所知，依然充满活力地面对着每一天的阳光，就象在她脸上永远都带着微笑。可是，怎么办呢？在这个美好的年纪却患上了可怕的病症----脊髓小脑变性症。
虽然很缓慢，病情确实在发展。随后的日子陷入了艰难，她开始走路不稳，开始无法正确估计自己与物体的位置，开始连字也写不好，甚至不能准确的说话，她疑问：为什么病魔会找到我呢？她在日记中歪歪扭扭地写到：一想到将来，便潸然泪下，她轻轻地问：妈妈，我能结婚吗？
中考前的一次跌倒，一次不小心滑落手中的豆腐，让她的命运发生了转变，病魔悄然无息地来到她的窗前，叩响着她的门框，而她浑然不觉，天真并单纯地认为是自己太粗心大意，认为自己和爸爸一样是个马大哈，才会丢三落四，连走路都走不好，用筷子都不灵便。直到又一次跌倒却不象常人一样用手去支撑身体才引起了妈妈的担心，去医院检查，却得到了可怕的结果。妈妈一个人去面对医生残酷的宣布，伤感的情绪弥漫了整个家庭。
雨中送她去考场的少年似乎有什么不为人知的背景，对父母总是一副冷面孔，甚至想放弃中考。女孩认为他是个怪人，却又充满了好奇。于是，故事开始了……
池內亞也:即使走一下歧路,繞一下遠路不是也很好嗎?不要急躁,去挑戰各種各樣的事物,熱衷于其中...大家一起做白費工夫的事也不壞吧,因為我們...還有很多時間呢
第二回
<在我的內心中,有一個一直相信我的媽媽存在,今后也請妳多多照顾了,總是惹妳擔心,對不起了>
究竟是为什么？得病的偏偏是亚也？亚也那么爱运动，篮球打得比高年级的学长都好，亚也还有那么在意家人身体健康的妈妈，一直以来都默默支持并信任她的妈妈，为什么？亚也还有暗恋很久的河本学长，还有那么美好的未来，为什么？为什么得病的偏偏是亚也？
缓慢发展的病情让亚也有所察觉，她在医院和小女孩玩丢球开始辨认不清方向，也没有办法准确的将线穿过针眼，连近在眼前的酱油瓶都无法拿给妹妹。这是怎么了？妈妈解释的自律神经缺损是真实的病情么？每天都要面对苦涩的药丸，是青春期的孩子们都非常容易患上的病症么？
妈妈开始为亚也四处奔走，抱着每一丝希望，希望医生是误诊，希望通过服药或手术可以使亚也康复，希望一切都不是真的。怎么会呢？自己看过那么多不顾健康的案例，规劝过那么多不重视自己健康的人群，那么精心呵护的女儿，竟然得了这样的病。她的将来要怎么面对？逐渐丧失语言和行动能力，逐渐变得笨拙和无助，她只有15岁啊！花一般的年纪，就要和病魔面对，就要开始面临今后和冰冷的轮椅一同生活。妈妈不相信，妈妈要找最权威的医生，查最有力的资料，证明自己的女儿还有希望。但是，妈妈的韧性没有感动上苍，亚也，真的患上了顽固的病症---脊髓小脑变性症。
亚也的篮球练习赛全家集体出动，除了爸爸妈妈，其他人都蒙在云雾之中，大家都通过行动来支持着亚也，除了这些，他们什么都不能做……而亚也在医院和那个跟她玩球的小女孩再次相遇，并看到了小女孩那患了和自己相同病症的爸爸，残酷的现实正一步步向亚也展开着序幕，亚也有些疑惑：为什么小女孩爸爸的主治医师和自己的都是同一个人呢？
“妈妈，我的病……到底是什么？”
池内潮香:醫生,那孩子,那孩子才15歲,只有15歲呀...為什么是亞也呢...
第三回 - 病魔..為什么選擇了我?
<病魔..為什么要選擇我,命運這樣的字眼,無法讓人接受>
亚也，妈妈要保护的亚也，妈妈和爸爸尽全力去隐瞒亚也病情，但亚也无法隐瞒自己。她的身体开始不听使唤，连一个向自己奔跑过来的小孩子也躲不过；写字的时候手也开始发颤，她不明白自己身体究竟出了什么状况。她才高一啊，正是活力蓬勃的时候，应该充分享受美好的生活才是，怎么会让她独自面对病症的折磨？她再次去探望了小女孩裕香的爸爸，眼前这个病人让她觉得恐惧，她要探求自己病情的真相，但面对医生时却失去了勇气。她不服麻生关于人生死无谓的言论，她不要自己的爱人和家庭挣扎在病痛中却无济于事。
亚也悄悄地在网络上查到了自己的病症，面对麻生疑虑的质问，亚也流下了眼泪，第二天似乎换了一个人一样地出现在众人面前，她认真地排练着合唱曲目，并最终决定要正视自己病情的真正情况。她对麻生说：“也许这是正式需要自己的最后一次了。”而此时医生也造访亚也家，希望为了不让亚也留下遗憾和家人一起努力让亚也坚强起来同病魔斗争，让她开心地度过这关键的人生时刻。合唱比赛上的亚也是那么自信，那么有活力，那么开心地面对着生活。但在比赛结束后，面临她的是残酷的事实真相，一切都呈现在眼前，她流着泪问医生：“病魔……病魔……为什么要选择我？”
她还来不及追赶自己的幸福，就要匆忙地走上同病魔斗争的战场……
池內亞也:我決定不逃避,好好問清楚,但是,如果問了也许我就要改變了,現在是最后一刻了,能以這樣的我存在,現在一定是最后一刻了
池內亞也:是脊髓小腦變性症?醫生,我的病..是脊髓小腦變性症嗎?我可以再問一件事嗎?病魔..病魔..為什么選擇了我?
第四回 - 二人的孤獨
<想要造出時間機器,囬到過去,如果沒有這場病,不但可以痛快地戀愛,也不必依靠誰而自由地生活下去>
亚也开始鼓起勇气面对自己的病情，不公平也好，过分也好，毕竟病魔来了。看着和昨天一样的景色，走过和昨天一样的路途，但是亚也再也找不到和昨天一样的自己了，她再也不会以过去的心情去迎接新的开始，也不能在充满以前由衷的欢笑，一切的一切都陷入了迷茫……
麻生通过电脑的历史记录发现了亚也的秘密。开始默默地关心起亚也……
病情在慢慢发展着，亚也开始在赛场上力不从心，传球失误，失去对自己身体的控制力，真正的痛苦刚刚开始。亚也开始害怕明天的到来，害怕时间的流逝。
焰火大会即将来临，亚也心中的王子也叩响了她的大门，爱情就要来了吗？这是期待已久的幸福啊，可是自己却偏偏在这个时候生了病，要拒绝吧，拒绝或许对大家都好。但是妈妈的鼓励却那么深入人心，让她无法放弃追求幸福的机会。河本学长牵了她的手，微小的幸福悄然在她心中蔓延开来。突然间的身体失控让她再次和幸福错过，病情进展越来越快，每天的侵袭促不及防，亚也终于走进了医院接受康复治疗。众人探望的身影中，没有麻生，大家也通过同学的讲述了解了麻生为什么不喜欢集体活动的原因。
麻生还是单独去看望了亚也，在楼顶的天台上两人独自交谈，麻生通过亚也提供的线索了解了她的病情，他再次来到医院，只看到亚也赴约后留下的空房间。而河本学长面对生病的亚也却退缩了，他打电话取消了约会，而不知情况的亚也满怀期待地在雨中坚持等待学长的出现，一把雨伞罩在她头上，回头却看到麻生关切的目光。亚也向麻生袒露了所有的心怀，如倾的大雨中，伫立着两个孤独的身影……
看着和昨天同樣的景色,走在和昨天一樣的路上,但我的世界已經完全變了,我肯定不能再那樣笑了,昨天的我已經不存在了
池內亞也:我想囬到過去,想要造出時光機囬到過去..
第五回 - 殘疾人手冊
<不會再說想要囬到從前的話,我要認同現在的自己活下去>
从河本学长失约的雨天回来后的亚也显得十分失落，心情一直很沮丧。她在日记中写到：“结束了，似乎一生只有一次的暑假结束了。”妈妈找到亚也的班导报告了病情并希望能向同学们隐瞒亚也得病的消息。麻生在学校对河本说了当天的情况，河本一言不发地离开了。
亚也的脚越来越不方便，负责医师建议要去领残疾证，这让妈妈难以接受。出院回家后的亚也让家中的其他孩子察觉到了她的异常，一向任性的亚湖突然变得懂事起来，开始学着照顾姐姐。
为了保证亚也的安全，家里为她雇佣了出租车。回到校园里的亚也遭遇了诸多不便，班委的职务被富田替换，为了避免亚也心中的伤害，麻生也辞去了班委的位置，并搜集各种关于亚也病情的资料。亚也在篮球社见到了河本，但似乎突然变得陌生起来，河本开始躲避着亚也，这让亚也很伤心。面对同学异样的眼光，亚也还是坚持走路上学。但是她发现自己出现写字困难，行走困难，控制行为困难，判断方位困难……一切一切困难，她写到：后悔，可悲，自己痛苦不就行了，还要麻烦其他人……
亚也出现了昏厥，麻生将她送到医院，病因是脱水，亚也不愿意麻烦大家而尽量避免饮水量造成的脱水。麻生跑去水野那里询问亚也的病情，并逐渐萌生了想要当医生的想法。
家中还在为亚也是否要领残疾证展开争论，更加重了亚也的愧疚感，妈妈在安慰过亚也后，向全家公开了亚也的病情，希望全家人能够共同努力帮助亚也度过难关。
亚也在麻生的陪伴下拨通了河本的电话，将一直以来所有的心情告诉了他，并提出退出热爱的篮球俱乐部。就这样，以这种方式结束了与河本之间的一切……
結束了,感覺人生只有一次的暑假結束了
池內亞也:很不甘心,自己一個痛苦就可以了,卻迫不得已把周圍的人都連累進來
我能看到白雲在晴空中,漂亮地流動着
第六回 - 無心的目光
<所以,我一定不會逃避,這樣,將來有一天一定...>
亚也不得不在行动时面对众人一样的目光，他们在背后议论纷纷，但亚也仍在坚持，虽然不能快步的象从前奔跑，虽然只能缓慢的走路，但是她仍认为应该以自己的方式去做应该做的事情。水野医生在查看亚也近期的病历日记后，察觉了不妙，发现亚也已经出现进食困难，并且病情进展比想象中快得多。他想尽全力帮助亚也。
麻生一如既往地衿默，在和亚也频繁地相处后，似乎两个人变的日渐熟识。亚也去办理了残疾人证，面对周围疑惑而又同情的眼光，亚也觉得很难过。而妈妈却鼓励家人要正视这种目光，即便有偏见和歧视，也希望亚也可以勇敢地迎接每一次挑战。
弘树由于出色的表现入选了新一期的足球联赛，全家人都很高兴，亚也想去为弘树买一条毛巾，在店里遇到了弘树的队友，他们发现了亚也的病况并在弘树面前对他进行羞辱。弘树在回家后把怨气撒在亚也身上，麻生劝阻他要珍惜眼前的机会和他的姐姐，弘树若有所思。队友仍然进行着对弘树的羞辱，这让亚湖忍无可忍，动手打了队友，并对弘树觉得亚也很差劲的行为很生气，在回家后对他进行开导，并拿出亚也尽心为他缝制的队服给他看，让他认为自己的姐姐是最辛苦的，也是世界上最棒的，弘树觉得心痛并流下了愧疚的泪水。一直默默站在门外的亚也看到了发生的一切，为了避免队友歧视的目光和弘树痛苦的心情，将买的毛巾送给他并对弘树说自己不去比赛现场观看他的表现了。但是，在第二天的清晨发现了弘树邀请她务必去看比赛的便条，亚也非常感动但仍然心存顾虑，思忖几次后决定还是去观看比赛。弘树也终于在赛场上公开向队友引荐了亚也，并以出色的表现回报了亚也的关心。这让亚也明白，虽然自己被冰冷的目光伤害过，但也被许多温暖的目光包围着，所以，自己依然要坚强地生活下去……
雖然不能盡情地奔跑,雖然只能慢慢地行走,即使如此,也一定有我能做的事吧
池内亞湖:亞也姐每天都努力復健,那么的開朗...如果我得了像亞也姐那樣的病的話,不可能像她那樣有勇氣外出,不可能還露出那樣的笑容...我,第一次真的覺得亞也姐很了不起...這個,是亞也姐給你縫上的,對亞也姐來說,要縫上這名字是多困難的事,你明白嗎?花了好幾個小時,犧牲了睡眠時間才縫上的!小弘,你能做到嗎?能為亞也姐這樣拼盡全力嗎!為什么要覺得亞也姐很丟人啊!這樣想的你令人羞愧得多!
雖然也會被無心的目光所刺傷,然而也明白了同樣有溫柔的目光
第七回 - 屬于我的地方
<即使如此,我還是想留在這里,因為這是屬于我的地方>
新年来临，亚也也不得不借助轮椅和更多人的帮助才能进行下去，这让家人变得更加团结，家中的气氛也更加温暖。
假期结束，亚也回到了校园，感受着朋友之间的默契和关心，笑容变得更加灿烂。
新学期开始填志愿表，亚也希望自己成为在别人的帮助和关怀下也能对别人产生帮助的人，麻生则还是一副玩世不恭的面孔却依然对亚也保持着关心。而对于亚也在学校的种种不便，学校希望能将她转入其他残疾学校以减少同学们的怨言。水野医生支持学校的建议并打算妈妈与一个同样患有脊髓小脑变性症的残疾学生见面。妈妈在与学生见面后得到了很多启发和观念上的改变，明白在残疾学校更能使亚也明白时间的重要性并能接受自己得病的事实。残疾学生乐观地告诉妈妈：“得病并不是一种不幸，而是一种不便而已。”妈妈回家后和亚也谈心，互相交流心事，面对女儿希望和全班同学共同努力读书的目光，妈妈依然没有提出让她进入残疾学校的建议。
妈妈为了感谢麻生长期以来对亚也的帮助请他到家中吃饭，麻生再次感受到亚也家中热烈且和睦的气氛，不由心生羡慕。
由于亚也突然间决定退出篮球社，引起了朋友的不满，认为是不够信任自己才匆忙地决定退出，于是与亚也的关系陷入僵局。亚也主动找到她，互相承认自己的错误，二人冰释前嫌。
亚也在偶然的机遇下发现了妈妈索取的关于残疾学校的资料，并发现残疾学校升学率为零，立刻心事重重。晚饭后父母和亚也进行了一次谈话，告诉了亚也关于残疾学校的情况，并表示父母为了她的将来准备了许多道路，而残疾学校就是其中一种。但是亚也不愿意，认为自己由于没有办法放弃了太多曾经热爱的事物，而如今只想和朋友在一起生活，拜托父母不要让自己进入脱离朋友的陌生环境，表示自己的将来要由自己来决定。父母认同了亚也的观点，表示尊重亚也今后的决定。
妈妈去学校参加升学指导会，会后诸多家长提出要尽快解决亚也上学所造成的不便，希望将亚也送入更加适合她的学校。妈妈对所有人介绍了亚也的病情和亚也患病以来家中所有的经历，并对众人表示了亚也放弃了自己那么多爱好，现在只能期待每天来到学校和朋友们一起面对每一天，面对有微笑的生活，拜托家长和学校能够再给亚也一定的时间让她自己考虑离开学校的时间。众家长提出建议，让妈妈能否辞去工作以便来照顾亚也的生活以及在学校的行动，妈妈沉默了……
就算現在要坐輪椅生活,但朋友卻沒有任何改變...朋友真好,真想永遠在一起...
及川明日美:得病不是不幸,只是不方便
池內亞也:我的未來我自己決定!我想和真理她們在一起,我不想去沒有朋友的地方啊!要是連朋友都失去了,我就會變得不再是我自己了...
喜歡在體育館里囬響的籃球的聲音,下課后安靜的課室,從窗口望出去的風景,走廊地板的響聲,生活指導教室外的談話...全都喜歡...
第八回 - 一升的眼淚
<摔倒的同時,仰望天空,廣闊無邊的藍天在對我微笑,我是活着的>
亚也问妈妈家长会的内容，被妈妈简单的搪塞过去。而麻生父母也就亚也的问题展开讨论，麻生从父亲的解释中得知了亚也艰难的未来，陷入了深思。
亚也在学校的生活越来越吃力，看到来为考试踩点的新生，亚也回忆起一年前的春天，她曾经为了进入东高奋斗努力的春天，而迎接亚也的下一个春天会是怎样的呢？亚也在麻生的生物办公室看到了以往拍下的照片，对麻生说自己总有一天需要自己作出离开的决定，而麻生鼓励她不要总想着未来，要好好珍惜现在的每一天，希望班级的相册里拥有的照片中还有亚也的身影，这让亚也十分感动。
回到家后，妈妈向家人提出了辞职的消息，面对孩子们担心家计的心态，爸爸劝慰大家靠豆腐店可以继续支撑。亚也在日记中表示今后一想到妈妈辞职后能陪伴在自己身边，感到很幸福。
水野医生仍在为亚也的病情努力需求合适的治疗方法，并表示是亚也的精神使他得到了更多的感动和启发。麻生的父亲也找到水野医生，对他的做法表示支持，且提出有需要帮忙的地方尽管想他提出来。
爸爸想为亚也买一个能够帮助活动的轮椅，但发现价钱实在不菲，于是想去做兼职，亚也不经意间得知了这个消息，觉得十分愧疚。
亚也不慎从楼梯上滑倒，摔在了朋友麻里的身上并造成麻里手受了伤，亚也觉得十分抱歉，在家养伤的期间，亚也想了很多事情。这时亚湖提出要努力学习，争取考上东高帮助亚也在学校的生活，这让亚也非常感动，她含泪感谢着亚湖。回到学校的亚也突然发现大家对自己更加冷漠了。
在班会课上同学们针对亚也的情况进行了讨论，同学提出自己的生活因为亚也受到了很大的影响，希望能够保障同学们的正常学习生活。默默站在教室门口的亚也听到了同学们的讨论，听到了朋友们也因为自己而变得很辛苦，知道自己给大家带来了太多不能解决的烦恼和不便，麻生批评了大家虚伪的行为，觉得大家根本不能真诚地和亚也面对，在回头的一瞬，大家发现了回来取东西的亚也。麻生追出门去，背着亚也走下楼梯，护送亚也走出校园，亚也无法控制自己的情绪，在麻生面前再次留下了眼泪，而麻生也因为自己实在不能帮助亚也做些什么感到歉疚。亚也安慰他说是自己是因为有了麻生才使她开心的微笑，勇敢地面对未来，并对麻生表示了感谢然后拒绝了他想要推轮椅的手。以流泪的笑脸向麻生告别……
在理加的毕业式上，亚也提出自己是那么地爱着自己的家人，表示因为家人自己要去残疾人学校，并劝阻父母不要因为自己去努力维持家计而变得过于辛苦。
老师为亚也的转学举行了一次告别会，亚也向同学第一次也是最后一次地袒露了一年以来的所有心迹，向大家诉说了自己的艰难---找不到生存的空间，看不到希望的微弱光芒。表示自己虽然很悲伤，无论怎样哭泣，怎样想回到过去，也不能逃避现实，她要更加珍惜和关爱自己，她感谢了所有热情支持过和帮助过的同学。提出要在自己选择的道路中一步步去寻找希望的光芒。在离开前的最后一刻，亚也对同学说：“能够对大家说今天这番话，至少流下了一升的眼泪。”随即转身走出教室， 所有同学都跑下楼梯目送亚也离去，麻生又一次带领大家唱起亚也曾经指挥大家的曲目：
在岁月的流逝中，突感时间的漫长，
在一天天的忙碌中，描绘出属于你我的梦想。
让思念随着三月的春风，樱花的花蕾迎接春天绽放。
星点光亮溢出，一点点温暖着早上。伸伸懒腰，靠近那有些害羞的你的身旁。
停在通往新世界的入口，发觉我并不孤单迷惘。闭上眼睛，你依然伫立在我身旁。
我和你一样，希望可以变得更加坚强……
……
就这样，亚也离开了她一直割舍不下的校园，朋友，和正常的学习生活……
離畢業典禮還有4天
大家好像都在為我折千紙鶴
我把大家拼命為我折紙鶴的身影刻在我的眼里
這是為了即使分離,也絕不要忘記
但是...
我好想他們說"亞也,不要走"
- <一升的眼淚>選段
去年春天,我滿心希望自己能考上東高,而現在,又有怎樣的春天在等着我呢
池內亞也:我能畢業嗎?我其實很害怕,感覺一旦離開這個學校,那時候,我的人生就似乎有什么完結了
池内潮香:以前一直是大家的保健師,但從現在開始,我就是這個家專屬的保健師了
池内亞湖:亞也姐,我說如果,如果我也努力地念書,明年考東高,如果我真的考上了,到時候我是一年級,亞也姐是三年級吧,我想我就能幫到妳許多了...所以,再等我一下下,堅持一下下
池內亞也:拜拜...(離開學校的時候和痲生說的,飄着雪,說不出的感覺)
池內亞也:爸爸,我喜歡專心做豆腐的爸爸,喜歡自信地說要做出世界最美味的豆腐的爸爸...媽媽,我也喜歡當保健師的媽媽,喜歡24小時為大家考慮,將他人的快樂作為自己生存價值的媽媽,亞湖也是,小弘也是,理加也是,大家我都喜歡,因為大家還把這樣的我當作姐姐,我喜歡這個家...所以,因為大家都在,我去哪里也沒關繫,我...要去護養學校
池內亞也:直到我能這樣微笑着說話,最少需要一升的眼淚
摔倒了又有什么呢,再站起來就可以了
第九回 - 活在當下
<人不是活在過去的,做現在力所能及的事就可以了>
亚也开始学习掌握电动轮椅的技巧，为进入残疾学校而准备。今后要面对宿舍生活和寂寞的日子，父母决定用微笑送走亚也。
爸爸在路上碰到了麻生，又请他帮忙并加入对理加升为小学生的庆祝会。妈妈送给亚也一部手机，希望能够借助通讯方式多和家人联系。
春天来了，大家都在放松思绪，而亚也却觉得残疾学校冰冷的水泥墙挡住了所有的思绪。
亚也正式成为了残疾学校的学生，她有些茫然地认识着周围的新环境。通过学生作品的展览，亚也终于发现原来这里的每个人都在不断地通过自己的努力生活着，她微笑着向妈妈告了别。
亚也见到了同宿舍的舍友明日美，看着眼前这个长自己一岁并和自己有同样病患的舍友，亚也鼓起了坚强生活的勇气。
麻生禁不住对亚也的思念拨通了亚也的电话，两人谈了很久，互相谈着自己周围的新情况，彼此都很开心。
新一期的病情报告出来了，情况很不乐观，医生向妈妈介绍亚也将会变得逐渐吞咽困难，并且会发展为出气不畅，口齿不清，辨不清方向……这让妈妈十分担忧。亚也看着眼前的明日美，也逐渐感受到自己病情的不断恶化。但她依然坚持自己独立行走，克服着周围的困难，面对老师使用电动轮椅的建议，亚也觉得害怕，怕自己一旦和轮椅过度接近就会有一天再也站不起来。
麻生在图书馆看到了努力争取进入东高的亚湖，并通过她了解了亚也的新情况，再次拨通了亚也的电话，向她介绍学校的新活动并邀请她和自己一同去水族馆参观。明日美和亚也一起交心，亚也提出自己和麻生在一起十分快乐，甚至能忘却自己是个病人的事实。明日美提醒亚也，可能她已经爱上了麻生。麻生的父亲察觉到了儿子的心情，并提出如果麻生已经决定要和亚也交往的话，就一定要做好充分的心理准备并要懂得承担责任。
亚也和麻生的第一次约会正式开始了，他们在水族馆参观着各种生物，两人都觉得非常快乐。麻生对亚也讲述了海豚与同类联系的秘密是因为有超声波，并为自己和亚也买了一对海豚的手机挂饰。在面对前来问路的祖孙时，亚也突然出现了语言障碍，让她觉得不安起来。在麻生和亚也回去的路上突然下起了大雨，二人都被淋湿。面对亚也家人的指责，麻生觉得十分歉疚。家人对麻生介绍了亚也的新病情，表示责怪麻生是由于过于关心亚也的身体，害怕引起并发症而导致生命危险。麻生知道亚也已经不能象从前一样，对自己当天的行为更加拥有负罪感。亚也给麻生打去电话，向他诉说自己的痛苦，再次表明自己已经不是从前的亚也，今后恐怕连电话联系也会受到语言障碍的影响。亚也觉得自己现在已经和麻生是两个世界的人的想法让麻生再次陷入了沉默……
天上又飘落了雪花，亚也也变得日渐苍白，说话困难的现象已经频繁地出现，亚也不得不开始进行发声训练。
麻生再次碰到了努力读书的亚湖，亚湖向麻生表明自己要代替亚也念完高中，完成亚也的心愿。麻生被亚湖身上和亚也相同的坚强和韧劲所折服，再次想到了亚也，于是跑去医院探望她，他要说出自己的心情---不管亚也说话到底有多慢，自己也会听；就算不能打电话，也会直接跑来探望她；不管亚也走路有多慢，自己也会陪她一起走；表示虽然现在自己对亚也而言可能没什么用处，但将来一定可以帮助亚也，并且他否认自己和亚也是两个世界的人，也终于向亚也说出了自己喜欢亚也的事实。亚也依旧含泪对麻生说谢谢……
亚也的诗作在学校发表，亚湖也如愿终于考入了东高，要继承亚也未完成的梦想……
《清晨的一缕阳光》
在学校的大门前，有一堵墙壁；
在墙壁上，可以瞥见清晨的阳光。
这是一堵总是让人看着叹气的墙壁，这堵墙壁就是我自己的屏障；
哭也好闹也好，都不会消失。
但是，当太阳升起的瞬间，不是也撒在了墙壁上吗？
那么，我也可以把它找出来，去找它吧！
春天來了,明明是會讓人興奮的季節,然而我卻覺得護養學校的水泥牆擋住了我所有的思緒,即使如此,季節卻是毫不知情似的在我面前流逝
我要努力,因為從今天起,這里就是屬于我的地方
池內亞也:已經...不能再像以前一樣了,即使能讓妳推輪椅,也已經...不能一起走路了,僅僅因為淋了點雨,就會引起大亂,不久之后...一定就會變得不能說話了,連電話也不能打了吧...已經...完全不同了呢,和在東高的時候相比,和痲生同學...也許已經生活在不同的世界了
痲生遙斗:只要妳說的話,不管多慢我都會好好的聽,如果電話不能說清楚,就像這樣直接來見妳...只要妳走的話,不管多慢我都會和妳一起走...也許現在還不能讓妳依靠,但是總有一天,我能幫到妳,即使不能像以前一樣,我也要將我的心情傳達給妳,因為這樣,所以我不認為我們生活在不同的世界...我..喜歡..妳..也許..也許喜歡...
亞也的詩:
在學校的大門前,有一堵牆
在這牆上,可以看見清晨的陽光
這是一堵充滿着嘆息的牆,這堵牆...就是我自己的殘障
無論怎樣哭閙也好,都不會消失
但是,在日光昇起的瞬間不也照到這堵牆上了嗎
那么,即使是我
應該也能找出來,去找出來吧
池內亞湖:我會穿着亞也姐穿過的校服,代替妳從東高畢業的,妳放心吧,亞也姐的夢想由我來繼承!
停下腳步,活在當下,即使總有一天會失去,把沒能實現的夢想託付給誰不也很好嗎
第十回 - 情書
<現實過于殘酷,連夢想都不曾給予,一想到未來,又有不同的淚水流出>
我到底该趋向何妨？虽然没有答案，可写下就会让心情阳光起来。
我曾经寻求过，求助的双手，却无法触摸到，感受到，只能面向一片黑暗，听到自己无力哭喊的声音……”
亚也的发声障碍进展很快，行动也越来越困难，水野医生提出让亚也在毕业后继续从事康复治疗而不是勉强步入社会工作。
亚也终于毕业了，大家都表示从亚也的身上都获得了很大鼓励的同时，也具备了更多面对未来的勇气和信心……
18岁，就业或求学，大家都在前途的道路上奋斗，但是亚也……离开了残疾学校，就没有地方可去了。亚也再次回到了家中，家人无微不至的关怀让亚也非常感动。但是，亚也依然开心不起来，她在日记中写到，自己不是要一个舒适的居所，而是一个可以让自己发挥作用的地方。但是，她也认识到自己周围的困难太多了----她现在只能接受大家的照顾，站也站不稳，话也说不清……尽管如此，亚也表示自己不会放弃，她相信总有一个属于自己的未来。
家人为亚也准备了一个毕业庆祝会并邀请了亚也曾经的朋友们，亚也得知麻生顺利考入了医学部，而同学们也都有了自己的前程，看着大家充满兴奋的面容，听着大家兴致勃勃地讨论自己的将来，亚也十分羡慕。
水野医生依然从事着能够对亚也病情有帮助的研究，但是收获甚微。他十分沮丧，但亚也坚持不懈的精神又重新给予了他继续研究的动力。在康复治疗中心，水野医生向麻生询问他报考医学院的理由，麻生表示是因为看到亚也才希望能给予病人帮助的想法与水野不谋而合，大家都要尽最大的努力来帮助亚也治疗。
麻生带领亚也参观自己的大学，亚也看着健康的学生们，更加感到了自己的悲哀。妈妈在偶然的机遇发现了亚也的日志，发现自己的想法错误了，她去找亚也，但惊讶地发现亚也提出了要求住院加强康复治疗的想法。面对亚也坚毅的眼神，妈妈和水野同意了这个决策。亚也在残疾学校的老师突然的造访给妈妈带来了很多惊喜，原来高野老师希望亚也把得病以来的心迹加以整理并发表在他们所创办的合集中。这让妈妈看到了希望的光芒……
麻生和亚也的感情一点一点的增加着，妈妈对麻生的父亲表示是麻生改变了亚也寂寞的心境，而麻生的父亲则表明麻生还没有经历过太多的挫折，害怕将来两个人都受到痛苦的折磨，因此提出反对二人继续保持现在的关系，妈妈陷入了深思……而亚也也在闲暇的时候开始思考自己同麻生的关系。
亚也出现了尿失禁，偏巧让麻生遇到，亚也觉得十分尴尬和难过。麻生也为自己不能为亚也做些什么而在闲暇时发呆。在医院的深夜，亚也希望能拨个电话回家，但是发现自己连准确辨别号码位置都不能，颤抖的手也愈发无力。而在家的妈妈似乎得到了心灵感应，跑去医院探望亚也，却发现亚也的病床空无一人。妈妈找到了痛苦的亚也，听她向自己诉说着自己的心情，看着眼前的女儿流泪呼喊“妈妈，救救我！”妈妈心如刀搅，她拿出亚也写的一本本日记，鼓励亚也说其实她已经做到了同学们都不能一直坚持的事情，她告诉亚也，她有很多东西要写下来，千万不能放弃自己。妈妈温暖的拥抱给了亚也很大的动力，她终于明白自己写的东西是那么有价值，她要继续坚持下去，直到自己再也无法行动。
高野老师邀请亚也一家参加了自己的婚礼，亚也打扮的十分精致，并一直盼望着麻生的出现，当麻生穿着正式的燕尾服出现在亚也面前时，亚也脸上浮现了幸福的微笑。亚也十分幸运地得到了老师抛下的花球，所有人都为她鼓掌祝贺着。父母似乎也为女儿的爱情创造着机会，留出时间让亚也和麻生独处。在教堂敲钟的时刻，亚也将自己写的“情书”轻轻递给了麻生。
亚也回到医院后病情突然恶化，被痰堵塞了喉咙，医生们陷入了忙乱之中。麻生打开了亚也的信，流着泪将它读完，感受着亚也的痛苦，麻生紧紧地握着亚也还给他的那个海豚挂饰，十分伤心。苏醒后的亚也告诉了父母写给麻生信的内容，妈妈含泪问她为什么要这样做，为什么要放弃自己的宝贝。亚也没有回答，只是轻轻地问：我能结婚吗？面对无言的回答，亚也说自己总会有那一天，她将要离开这个世界，她想在鲜花的簇拥下安静地沉睡过去。
就这样，亚也放弃了麻生的爱……
亚也的诗----
《一步一步》：不用着急，不要贪婪，不要放弃。大家一步一步的走，不管多么小的事都好，我想成为对别人有用的人。
亚也写给麻生的信：
致麻生：
当着你的面似乎无法说出，于是写信给你。谢谢你一直都在身边陪伴我，鼓励我。看到你找到属于自己的梦想、充满活力让生命绽放光彩，自己的心情也不由自主地快乐起来。学习到很多知识，遇到很多人，而你也会一直生活下去，你的未来在无限延伸，可是我的却不同……
我只能去求老天留给我那么几天，几天，只有那么几天。而这你我之间的天壤之别是谁都无法改变的。
每天我都在和我自己做斗争。烦恼，痛苦……为了平息自己起伏动荡的心情，我已经精疲力尽。老实说，和你在一起，我很累。想做这个，想做那个，总是在思考：要是我没病的话，就可以做了。和你在一起我会不断去奢求那些未实现的远大梦想。当然，这不是你的错，可是，我却总是羡慕你的未来，感叹自己的生命可悲，因而觉得生活越来越悲惨……要是这样，我就没有勇气生活下去了。谢谢你为我做的那些，谢谢你可以喜欢这样的我……抱歉我没有办法报答你，我们说再见吧……
亞也的詩:
如果痛苦的時候就超越這痛苦
對岸會有彩虹般的倖福等待着
不要焦急,不要貪心,不要放棄
因為大家都是一步一步向前走
不管多微不足道的事都好,我都想對別人有幫助
池內亞也:救救我..媽媽..沒有了,我能做的事,一件都沒有了..
謝謝妳,對這樣的我說喜歡..對不起,什么都無法囬報妳..已經,不能再見面了
池內亞也:媽媽,我能..結婚嗎?
一想起過去,就會掉淚
第十一回 - 流盡淚水的遙遠彼方
<活下去>
天空湛蓝而又纯净,亚也迎来了又一个冬天。已经和病魔抗争五年了，她几乎已经回想不起从前的自己。麻生送给她的花依然茁壮而充满活力，而亚也却一点点地走向孱弱。
一家人在医院吃饭的时候，亚也提出想回到东高再看看，家人满足了她的愿望。又站在久违的校园门口，看着来来往往的新生，听着曾经自己指挥过的乐曲，亚也想起自己15岁在这里度过的时光……
亚也丧失了行走能力，妈妈鼓励她要加油，亚也写到：“妈妈，我在为了什么而活着？”水野医生向爸爸妈妈解释了亚也的病情，并提出亚也随时都会出现危险，所有人的心情都沉重了起来。爸爸见到了麻生，对他表示感谢，并且希望麻生可以按照自己预期的道路一直走下去。另一方面，妈妈也同麻生的父亲谈论心情，麻生的父亲请妈妈珍惜自己同女儿在一起的每一天。
妈妈看到勉强支撑自己写日记的女儿十分心疼，而亚也表示如果自己现在不能写下来，恐怕明天就会没有机会，是妈妈让自己找到了活下去的意义，那就是不断记录自己的心路历程，这是证明她还活着的唯一方式……
亚也从护士口中得知水野正与外医院的医生进行联系，以为水野要转入其他医院，一急之下吞咽困难陷入昏迷。当她醒来看到大家焦急的面孔，意识到自己很可能因为一件小事而离开，心情跌入谷低。
水野无意间瞥到了高中生写给亚也的明信片，他找到麻生，鼓励麻生勇敢地追求自己的幸福。麻生悄悄地在深夜探望亚也，他为亚也诵读了那张明信片，对亚也说她终于可以成为心目中帮助别人的女孩。他希望亚也就算是奢求，是勉强，也要活下去。亚也含泪对他说，自己已经不能走路，但是，自己并非无用，自己还可以帮助别人。
圣诞节要到了，亚也问水野是不是要丢下她不管，当得到水野绝对不会丢下自己，也不会放弃对自己的治疗时，亚也向水野提出希望捐助自己的遗体作为实验对象，以便找出病症的原因去帮助那些患有同样病情的人们。妈妈问亚也希望得到什么礼物，亚也轻轻摇头，只是希望能够回家。在父母和水野周密的安排下，亚也再次回到了温暖的家中。妈妈将亚也准备的圣诞礼物送给家人，并对他们读了亚也写给大家的信，全家笼罩在温暖和辛酸的氛围内。亚湖提出要再照一张全家合影，她对亚也说，这里永远是亚也的家，是她随时可以回来的地方，永远不会变，永远在这里。在拍照的时候，亚也用手指感受着自己的心跳：“好开心，我还活着……”
亚也再次和麻生的父亲相遇，对他说是亚也鼓励着自己更好地面对生活，自己也因为这些孩子在不断成长，并提出他对麻生的要求和教育方式有些偏离。麻生的父亲终于醒悟，他找到麻生，表示自己今后不会在对他的生活进行过多的干涉，希望麻生找到自己的路。
深夜的病房，亚也通过字板和麻生进行交流，并要麻生为自己念日记，自己的思绪又回到了从前，从第一次与麻生相遇，到自己得知病情后的悲伤，从与河本学长的无奈，到和麻生一同欢笑，有哀愁，有温暖，有失去，也有收获……艰难的历程，亚也一步步走了过来，她向麻生表示，自己依旧要活下去，一直活下去。
又过了五年，亚也的生命走到了终点，阳光般的微笑，坚定的意志，以及对大家满满的爱永远定格。家人去为亚也扫墓，关心亚也的人群从四面八方涌来，亚也终于可以在鲜花的簇拥下睡去了……
阳光布满篮球馆，亚也一如往昔地奔跑，投篮，麻生在门口温柔地望着她……
亚也的信：
对不起，亚湖。最近总是在穿旧衣服吧？！因为我有太多睡衣，所以你才难以启齿再买一件，是吗？亚湖，明明你那么喜欢新潮的衣服，对不起呀。
对不起呀，弘树。从小学开始就一直在用一个包吧？！声初中了还是想要一个新的吧？！让你一直不好意思开口，真对不起。
理加也是，对不起。为了给我画画，一直到笔不能再出水的时候还继续用。
亚湖，小弘，理佳，谢谢你们。老是占着妈妈，对不起呀。
妈妈的信：
致亚也：
离开你已经有一年了，亚也，还在走着么？可以吃东西吗？可以大声笑，放声说话吗？即便妈妈不在身边，也依然坚持着吗？
妈妈只是一直在无比担心这些，为什么病魔回选择上我？因为什么而活着？这是你说的，对吧？你的人生吃苦受累流泪到底是为了什么？妈妈依然在考虑着，却还没有寻求到答案。可是呢，亚也……因为你，越来越多的人开始考虑自己的人生，平凡的日子中也发掘出了快乐和温暖，意识到周围人的体贴对待，也发现了换同样病症的并不只是自己。
你无尽的泪水和在其中刻出的那些话语，已经传达到很多人的心里了哦。亚也，你在那里已经不必再哭泣了吧？！妈妈还想再看一次微笑盈满脸庞的你……
來了真好,因為我想起來了,15歲的我確實在這里生活過
僅僅一句不會丟下妳,讓我多受鼓舞啊,謝謝妳醫生..沒有放棄我
把手放在胸口,能感覺到心跳的聲音,好高興啊,我還活着
亞也在那邊,已經不會再哭了吧,媽媽想再看見笑容滿面的妳,哪怕..一次也好
看了《一升的眼泪》，才明白生命是如此奇迹以至于没有理由不珍惜。
从亚也出场，命运似乎就和她开了一个天大的玩笑。如花的青春，如花的女孩，在她正值人生最美的时光，生命之路一跃而入低谷，鲜花爱情梦想……一切都在病魔面前望而却步，怯生生地远去，撇下一个孤零零的女孩在眼泪和痛苦之中作不屈的抗争。亚也实在是好样，能够在哭过怨过之后坦然地面对。“以花喻，花蕾般的我的人生。”“想要不遗悔恨地珍惜这青春的始端。”“没有什么特别的，只是被特别的病魔缠上了而已。”从她的日记里，可以读出一种莫可言状但真真切切的坚强。
日本是个奇特的民族，在激励人的斗志和勇气上，他们永远最擅长。何况本剧还是以真人为原型，尽可能真实地塑造了一个坚强的形象。已故本人的同名日记早在1988年发表时就引起轰动。每集伴随着结尾曲展示记录真人生活的照片，从尚在襁褓中的婴儿到青春的少女，直到最后一张攥紧拳头紧咬嘴唇的样子，不光是在向命运挑战，也在为自己加油。
剧中的亚也很可爱，也喜欢现实中的亚也。没有你，不会唤醒麻木的心灵，不会觉得，要利用有限的时间做些有意义的事情。
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